윤성민
과목
수학
수업 노하우
아이들이 수업의 몰입을 잃지 않는 수업을 지향합니다.
학생들에게 절대 뒤쳐지지 않는 텐션과 이해하기 쉽도록 개념을 씹어먹고 뱉어주는 수업은 아이들이 몰입감있게 참여할 수 있다고 믿고있습니다.
1. 핵심 개념 재해석 및 전달
딱딱한 용어들과 개념을 설명하기위한 텍스트와 식들은 학생들에게 직관적인 인상을 주지 않습니다. 좀 더 쉬운 말로, 핵심만 전달하여 학생들이 기억해야할, 체화해야할 몇가지만 전달하여 수업 내용에 부담을 갖지 않게 합니다.
2. 이론적인 개념은 지양하고, 실전적인 대응방식만을 전달합니다.
처음 개념을 배우는 학생들에겐 원리 원칙에 대한 이해를 위해 이론적인 개념을 설명하지만 이해를 바탕으로 실전적인 개념을 정리해서 다시 해석해 줍니다.
실제로 문제와 함께 적용되는 방식을 같이 보여주며 글로서의 이론이 아닌 풀이 도구로서의 이론을 재정립합니다.
2. 수미상관 구조
해당 수업에서 전달하고자 하는 메세지 (2~3개)를 미리 정한뒤 이를 수업 인트로와 아웃트로에 전달해주며 학생들에게 수업에 대한 핵심을 놓치지 않고 수업에서 제시된 사례와 문제들에 끊임없이 연관지어 학습할 수 있도록 도입부에 핵심개념을 제시해주고 후반부에 한번 더 제시를 해주며 전체적인 수업에서 기억해야될 내용을 상기시켜줍니다.
학생들에게 절대 뒤쳐지지 않는 텐션과 이해하기 쉽도록 개념을 씹어먹고 뱉어주는 수업은 아이들이 몰입감있게 참여할 수 있다고 믿고있습니다.
1. 핵심 개념 재해석 및 전달
딱딱한 용어들과 개념을 설명하기위한 텍스트와 식들은 학생들에게 직관적인 인상을 주지 않습니다. 좀 더 쉬운 말로, 핵심만 전달하여 학생들이 기억해야할, 체화해야할 몇가지만 전달하여 수업 내용에 부담을 갖지 않게 합니다.
2. 이론적인 개념은 지양하고, 실전적인 대응방식만을 전달합니다.
처음 개념을 배우는 학생들에겐 원리 원칙에 대한 이해를 위해 이론적인 개념을 설명하지만 이해를 바탕으로 실전적인 개념을 정리해서 다시 해석해 줍니다.
실제로 문제와 함께 적용되는 방식을 같이 보여주며 글로서의 이론이 아닌 풀이 도구로서의 이론을 재정립합니다.
2. 수미상관 구조
해당 수업에서 전달하고자 하는 메세지 (2~3개)를 미리 정한뒤 이를 수업 인트로와 아웃트로에 전달해주며 학생들에게 수업에 대한 핵심을 놓치지 않고 수업에서 제시된 사례와 문제들에 끊임없이 연관지어 학습할 수 있도록 도입부에 핵심개념을 제시해주고 후반부에 한번 더 제시를 해주며 전체적인 수업에서 기억해야될 내용을 상기시켜줍니다.